SÄHKÖKITARA - opettaja Timo Östman

Sähkökitaran soitto voidaan pääpiirteissään jakaa kolmeen osa-alueeseen: melodiasoittoon, sointupohjaiseen säestyssoittoon, sekä nämä yhdistävään sointumelodiasoittoon.

Opiskelussa tutustutaan soittimen solistiseen ja säestykselliseen rooliin erilaisissa musiikkityyleissä (esim. rock- ja popmusiikin tyylit, blues, jazz, country…).

Tärkeässä osassa on sooloimprovisoinnin opiskelu sekä myös tutustuminen soittimen rooliin bändiympäristössä.

Mikäli mahdollista, erilaiset kurssitutkinnot pyritään suorittamaan osana bändisoittoa. Sähkökitaran soiton opiskelu tarjoaa nuorelle monipuolisen ja virikkeellisen tavan kehittää musiikillisia taitojaan.

teksti Timo Östman

RUMMUT - opettajat Jiri Halttunen ja Harri Nyyla

Aloittelevan rumpalin sopiva ikä on 8-12 vuotta.
Sopivan aloittamisajankohdan määrittelee motorinen kehitys sekä jalkojen ulottuvuus rumputuolilta bassorummulle.

Rumpaliksi aikovalta vaaditaan hyvää rytmitajua ja pitkäjänteisyyttä.
Myös omat rummut on ehdottoman tärkeät.

Kurssisuoritustavoitteinen opiskelu seuraa pääpiirteittäin Helsingin pop/jazz-konservatorion opetussuunnitelmaa.

Oppilailla on mahdollisuus soittaa opiston pop/jazz-bändien lisäksi puhallinorkesterissa.

teksti Jiri Halttunen 

LYÖMÄSOITTIMET

Mikkelin musiikkiopistossa annetaan lyömäsoitinopetusta sekä klassisella että popjazz-linjalla. Opettajina toimivat Harri Nyyla ja Jiri Halttunen. Alkeisopetuksessa ei ole eroa linjojen välillä. Opiskelun aluksi keskitytään perusasioihin kuten kapulaote, käsien liikeradat, nuotinlukutaito, eri rytmeihin sopivat käsijärjestykset, helpot kompit, soittoasento jne.

Opiskelun alkaessa opiskelijalla tulee olla omat rumpukapulat, oppikirjat, metronomi sekä soittoalusta, joka voi olla pikkurumpu, kuminen harjoitusalusta tai vastaava. Koska alkeisopetus painottuu käsien motoriikkaan, ei rumpusettiä tarvitse heti alussa hankkia. Opiskelun edetessä klassisella linjalla tulevat mukaan melodiset lyömäsoittimet, kuten ksylofoni/marimba ja patarummut. Popjazz-linjalla painotetaan  rumpusetin soittoa, mutta settiä soitetaan myös klassisella linjalla. Molemmilla linjoilla painotetaan yhteissoiton merkitystä lyömäsoitinopiskelussa. Opiston kaikissa orkestereissa on mukana lyömäsoittimet.

Lyömäsoitinperheeseen kuuluu yli sata erilaista instrumenttia, niinpä tätä voikin kutsua aika mielenkiintoiseksi puuhamaaksi ja se sopii erinomaisesti myös tytöille.

teksti Harri Nyyla

KLASSINEN JA POP/JAZZ –LAULU - opettajat Tuija Kiviranta ja Keijo Pehkonen

Laajenna laulutaitoasi, ällistytä äänelläsi, mielihyväile musiikilla! Klassisessa ja pop/jazz-laulussa perehdymme äänenkäytön tekniikkaan, tutustumme monipuolisesti kotimaiseen ja ulkomaiseen laulumusiikkiin varhaisvaiheista nykypäivään. Luontevan ja vapaan äänenkäytön perustan luominen ja tyyliin sopivan fraseerauksen opettaminen ovat sekä klassisen- että pop/jazz laulun opetuksen pohjana.

teksti Tuija Kiviranta

Suzuki-opetus

Mikkelin musiikkiopistossa Suzuki-opetusta saa huilussa ja pianossa. Pianossa aloitusikä on 3-6 ja huilussa 4-7. Suzuki-opetukseen ei ole pääsykoetta, ainoastaan vanhempien haastattelu. Opetuksesta kiinnostuneet voivat jättää yhteystietonsa musiikkiopiston toimistoon.

Suzuki-menetelmän on perustanut japanilainen tohtori Shinichi Suzuki (1898-1998). Menetelmä sai alkunsa, kun tohtori Suzukia pyydettiin opettamaan neljävuotiasta poikaa. Miettiessään miten näin pientä lasta voisi opettaa, tohtori Suzuki oivalsi, että kaikki lapset oppivat puhumaan äidinkieltään ilman erikoisopetusta, vain kuuntelemalla ympärillään olevia ihmisia. Samaa menetelmää voisi mahdollisesti soveltaa myös soiton opetukseen.

"Äidinkielenmenetelmä" ei ole pelkästään soitinopetus- tai kasvatusmenetelmä vaan filosofia, joka perustuu lapsen kunnioittamiselle yksilöna seka uskolle, että kyvyt ovat opittuja, ei perittyjä.

Suzuki-menetelmän mukaan lapset aloittavat soitonopiskelun hyvin nuorina, 4-6 vuotiaina. Lapset oppivat soittamaan aluksi korvakuulolla; nuotit tulevat mukaan vasta siinä vaiheessa, kun soittimen hallinta on jo sujuvaa. Suzuki-menetelmässä vanhemmat osallistuvat aktiivisesti lapsen soittoharrastukseen, koska aloitusikä on niin varhainen. Vanhempi on mukana soittotunnilla ja kirjaa ylös harjoiteltavat asiat. Kotona soitonharjoittelu on vanhemman vastuulla. Menetelmään kuuluu äänitysten kuunteleminen säännöllisesti päivittäin. Näin lapselle muodostuu soiva mielikuva kappaleista, joita hän tulee soittamaan.

Näin pienten lasten soittotunnit kestavat vain ehkäpä 10-15 minuuttia kerrallaan, ainoastaan sen ajan minkä lapsi jaksaa keskittyä. Tunnilla on 2-5 lasta yhtäaikaa, ja jokainen saa oman soittotuntinsa toisten kuunnellessa. Lisäksi pidetään ryhmätunteja, joilla kaikki lapset saavat soittaa yhdessä toisten kanssa nauttien yhteismusisoinnin ilosta jo hyvin varhaisessa vaiheessa soitonopiskelua. Isompien ja soittoharrastuksessaan pidemmällä olevien lasten seuraaminen kannustaa pienempiä lapsia harjoittelemaan ja edistymään.

Suzuki-menetelmä on levinnyt kaikkiin maanosiin ja sitä käytetään useimmissa Euroopan maissa. Suzuki-opetusta voi saada pianossa, huilussa, viulussa, sellossa, kitarassa, nokkahuilussa, kontrabassossa, harpussa, mandoliinissa ja laulussa. Koska menetelmä on levinnyt ympäri maailmaa, se antaa mahdollisuuden maailmanlaajuisille musiikkileireille. Leireillä lapset ja nuoret tapaavat muita soittajia ympäri maailmaa, ja yhteissoitto on heti mahdollista yhtenaisen ohjelmiston vuoksi. Tällaiset leirit ovat unohtumattomia ja täysin ainutlaatuisia kokemuksia.

Suzuki-menetelmä antaa myos mahdollisuuden opiskella ulkomailla muiden Suzuki-opettajien johdolla. Suzuki-opettajat muodostavat yhtenäisen verkoston ympäri maailmaa.

Takaisin soitinesittely -sivulle